Практические инструкции, упражнения, указания и т.д., способные быть понятыми, освоенными и продемонстрированными любым человеком со средним уровнем интеллекта.

Урок I. Природа чтения мыслей

Всего несколько лет назад широкая общественность находилась в почти полном неведении относительно великой истины о переносе мыслей, проекции мыслей, телепатии или чтении мыслей. Правда, то тут, то там можно было найти несколько учёных, серьёзно исследующих и с нетерпением открывающих скрытые истины, касающиеся этих предметов. Но большинство людей были либо совершенно невежественны в этом вопросе, либо относились к нему с большим скептицизмом, высмеивая смелых мыслителей, которые осмеливались выразить свой интерес или веру в эти великие научные явления.

Но как всё изменилось в наши дни. Со всех сторон мы слышим о чудесах передачи мыслей, или телепатии, как её ещё называют. Учёные пишут и рассказывают о её захватывающих проявлениях, и даже широкая публика много слышала о новой науке и верит в неё больше или меньше, в зависимости от степени интеллекта и знаний о предмете, которыми обладает человек. Послушайте эти слова из уст некоторых величайших учёных современности.

Профессор Уильям Джеймс, выдающийся преподаватель Гарвардского университета, говорит:

"Когда с нашей нынешней продвинутой позиции мы оглядываемся на прошлые этапы человеческой мысли, будь то научная или теологическая мысль, мы поражаемся тому, что вселенная, которая кажется нам такой огромной и загадочной, должна была казаться кому-то такой маленькой и простой. Будь то мир Декарта или Ньютона, будь то мир материалистов прошлого века или мир бриджуотерских трактатов нашего времени, он всегда один и тот же для нас - невероятно бесперспективный и короткий. Даже сознание Лайелла, Фарадея, Милля и Дарвина в отношении их соответствующих предметов уже начинает приобретать инфантильный и невинный вид".

Эти замечания вдвойне значительны, поскольку они были сделаны профессором Джеймсом как президентом "Общества психических исследований".

Выдающийся английский учёный, сэр Уильям Крукс, выступая в качестве президента Королевского общества в Бристоле, Англия, несколько лет назад, сказал:

"Если бы я сейчас впервые вводил эти вопросы в научный мир, я бы выбрал отправную точку, отличную от той, с которой мы начинали раньше. Было бы хорошо начать с телепатии; с фундаментального закона, как я считаю, что мысли и образы могут передаваться от одного разума к другому без участия признанных органов чувств - что знания могут проникать в человеческий разум, не будучи переданными никакими до сих пор известными или признанными способами. Хотя в ходе исследования были получены важные факты, касающиеся разума, оно ещё не достигло той научной стадии определённости, которая позволила бы с пользой представить его на рассмотрение одной из наших секций. Поэтому я ограничусь указанием направления, в котором научное исследование может законно продвигаться вперёд. Если телепатия имеет место, у нас есть два физических факта - физическое изменение в мозгу А., внушающего, и аналогичное физическое изменение в мозгу Б., получающего внушение. Между этими двумя физическими событиями должен существовать ряд физических причин. Когда последовательность промежуточных причин начнёт раскрываться, расследование окажется в поле зрения одной из секций Британской ассоциации. Такая последовательность может возникнуть только через промежуточную среду. Все явления Вселенной, предположительно, каким-то образом непрерывны, и ненаучно призывать на помощь таинственные агентства, когда с каждым новым продвижением в знаниях показывается, что вибрации эфира обладают силой и атрибутами, в изобилии равными любому требованию - даже передаче мысли".

Далее профессор Крукс продолжил:

"Некоторые физиологи предполагают, что основные клетки нервов на самом деле не соприкасаются, а разделены узким промежутком, который расширяется во сне, в то время как во время умственной деятельности он сужается почти до полного исчезновения. Это состояние так необычно похоже на состояние когерера Бранли или Лоджа (устройство, которое привело Маркони к открытию беспроводной телеграфии), что наводит на мысль о дальнейшей аналогии. Структура мозга и нервов схожа, поэтому можно предположить, что в мозге могут существовать массы таких нервных когереров, чьей особой функцией может быть приём импульсов, поступающих извне через соединительную последовательность эфирных волн соответствующего порядка величины. Рентген ознакомил нас с порядком вибраций, чрезвычайно малых по сравнению с мельчайшими волнами, с которыми мы до сих пор были знакомы, и размеров, сравнимых с расстояниями между центрами атомов, из которых построена материальная вселенная; и нет никаких оснований полагать, что мы достигли здесь предела частоты. Известно, что действие мысли сопровождается определёнными молекулярными движениями в мозгу, и здесь мы имеем физические вибрации, способные в силу своей крайней миниатюрности действовать непосредственно на отдельные молекулы, в то время как их быстрота приближается к скорости внутренних и внешних движений самих атомов".

Необходимо научно просеять грозный спектр явлений, прежде чем мы в действительности постигнем столь странную, столь обескураживающую и на протяжении веков столь непостижимую способность, как прямое действие разума на разум. Было сказано, что ничего стоящего доказать нельзя, как и опровергнуть. Возможно, это было верно в прошлом, но теперь это не так. Наука нашего века выковала оружие наблюдения и анализа, с помощью которого самый простой человек может извлечь пользу. Наука обучила и воспитала в среднем разуме привычку к точности и дисциплинированному восприятию, и тем самым укрепила его для выполнения задач более высоких, широких и несравненно более удивительных, чем представляли себе даже самые мудрые из наших предков. Подобно душам из мифа Платона, которые следуют за колесницей Зевса, она поднялась в точку видения, расположенную далеко над Землёй. Отныне науке открыта возможность превзойти всё, что, как нам кажется, мы знаем о материи, и получить новые проблески более глубокой схемы Космического Закона. В старые египетские времена над порталом храма Изиды была высечена известная надпись: "Я есть всё, что было, есть и будет; и завесу мою никто ещё не приподнимал". Не таким образом современные искатели истины сталкиваются с Природой - словом, обозначающим недоуменные тайны Вселенной. Неуклонно, неустрашимо мы стремимся проникнуть в самое сердце Природы, понять, что она есть, восстановить, чем она была, и предсказать, чем она ещё будет. Завесу за завесой мы приподнимаем, и её лицо становится всё более прекрасным, величественным и удивительным с каждым снятым барьером.

Камиль Фламаррион, выдающийся французский астроном, является приверженцем идей переноса мыслей и чтения мыслей и высказал свои убеждения по этому вопросу следующим образом:

"Итак, мы подытоживаем наши предыдущие наблюдения выводом о том, что один разум может действовать на расстоянии на другой, без привычных слов или каких-либо других видимых средств коммуникации. Нам кажется совершенно неразумным отвергать этот вывод, если мы принимаем факты. Нет ничего ненаучного, ничего романтического в том, чтобы признать, что идея может влиять на мозг на расстоянии. Влияние одного человека на другого на расстоянии - это научный факт; он так же несомненен, как существование Парижа, Наполеона, кислорода или Сириуса".

Тот же авторитет сказал:

"Не может быть никаких сомнений в том, что наша психическая сила создаёт движение эфира, которое передаётся на расстояние, как и все движения эфира, и становится ощутимым для мозга, находящегося в гармонии с нашим личным. Преобразование психического действия в эфирное движение и наоборот можно сравнить с тем, что происходит в телефонном аппарате, где рецептивная пластина, идентичная пластине на другом конце, восстанавливает звуковое движение, передаваемое не с помощью звука, а с помощью электричества".

Мы привели эти цитаты из этого выдающегося автора, чтобы раз и навсегда показать, что эта великая наука ЧТЕНИЯ МЫСЛЕЙ признана и одобрена самыми высокими авторитетами современной науки, а также чтобы дать нашим студентам возможность ознакомиться с современными научными теориями по этому вопросу. В этой работе мы не будем говорить о теории, а ограничимся фактами и реальным обучением.

Наука знает и доказала, что мысли могут передаваться и передавались от одного разума к другому, в некоторых случаях через тысячи миль пространства, но она ещё не разгадала тайну "Почему" этого предмета, и довольствуется объяснением "Как". Ближайшим подходом к правильной теории кажется тот, который сравнивает разум с "беспроводным телеграфом" и предполагает, что вибрации мысли проходят через эфир, как и волны этого высокого порядка электричества. Разум одного человека действует как "передатчик" беспроволочного телеграфа, а разум другого - как "приёмник" того же набора инструментов.

Несомненно, в мозгу возникают вибрации, когда человек думает, и, несомненно, существуют волны мысли, так же как и волны электричества. Наука сообщает нам, что в мозге человека в периоды мыслительной активности повышается температура, а также происходят постоянные химические изменения в структуре, когда клетки мозга активны. Это сродни выработке электричества в батарее, и, несомненно, действует таким же образом при производстве вибраций и передаче их в мозг другого человека. Сэр Уильям Крукс в только что процитированном обращении указывает направление научных теорий, касающихся этого вопроса. Но это всё, что мы должны сказать о теории чтения мыслей. Теперь мы перейдём к практическому обучению. Студента просят всегда держать в уме тот факт, что разум распространяется волнами от одного мозга к другому так же, как электричество распространяется от передатчика к приёмнику. Держа в уме эту картину, вы будете иметь перед собой всю практическую теорию в сжатом виде, чтобы иметь возможность действовать соответственно.

Урок II. Доказательства чтения мыслей

Как мы уже говорили в предыдущей главе, широкая публика постепенно пробуждается к познанию реальности Психического Переноса, и в наши дни едва ли есть необходимость посвящать время и место доказательству реальности этого явления, хотя несколько лет назад работа на эту тему должна была бы состоять в основном из свидетельств и доказательств. Но, тем не менее, возможно, нам будет полезно бросить поспешный взгляд на природу доказательств в этой работе.

Почти каждый человек сталкивался с проявлениями чтения мыслей или переноса мыслей в своей жизни. Почти у каждого был опыт, когда в компании людей один из них делал замечание, а другой, несколько ошеломлённый, восклицал: "А я как раз это и собирался сказать", или говорил что-то в этом роде. Почти у каждого человека был опыт, когда он знал, что собирается сказать второй человек, ещё до того, как тот заговорил. Не менее распространённым является и опыт, когда человек думает о ком-то за несколько мгновений до того, как он появляется в поле зрения. Многие из нас внезапно обнаруживали, что думают о человеке, о котором не вспоминали месяцами или годами, когда внезапно появлялся он сам. Эти случаи настолько распространены, что их можно считать общепризнанными, не вызывающими сомнений. Эти случаи породили две распространённые "поговорки": "Говоришь о дьяволе, и появляются его козни" или "Говоришь об ангелах, и слышишь шелест их крыльев".

Марк Твен в статье, напечатанной несколько лет назад, рассказал о плане, который он часто практиковал, то есть о том, что он писал письмо человеку по какому-либо вопросу, затем адресовал конверт и вкладывал письмо, а затем рвал всё это на куски вместо того, чтобы отправить. Он заявил, что в большом проценте таких случаев он получал в течение короткого времени письмо от человека, которому было адресовано уничтоженное письмо, в котором тот отвечал на заданные вопросы или говорил в том же духе, что и в уничтоженном письме. Нам известно, что этот эксперимент был опробован на людях, находящихся за тысячи миль от писателя, а также в случаях, когда о другом человеке не было слышно в течение многих лет. Существует поле, открытое для экспериментов в этом направлении, которое некоторые из наших студентов могли бы исследовать с пользой и удовлетворением.

Возможно, лучшим из имеющихся на сегодняшний день в распоряжении общественности свидетельств о чтении мыслей являются записи Английского общества психических исследований. Эксперименты членов этого общества и других исследователей привели к накоплению массы фактов, более чем достаточных для полного подтверждения правильности теории чтения мыслей. Были проведены серии тщательно контролируемых экспериментов, результаты которых убедительно доказали, что мыслительные волны, приводимые в движение разумом одного человека, могут быть сознательно восприняты разумом другого. Мы приведём здесь цитаты из отчётов этих исследователей, чтобы показать вам важные результаты, которые были получены, и навсегда развеять любые таящиеся сомнения в реальности явлений, которые ещё могут закрасться в ваш разум. Помните, пожалуйста, что в состав этих комитетов входили одни из ведущих научных авторитетов Англии - люди, чей авторитет и надёжность, а также суждения не подлежат сомнению. Эти случаи составляют часть научных записей Английского общества.

Эксперименты Крири

Одна из интересных серий экспериментов, проведённых членами Английского общества, была проведена на семье преподобного А.М. Крири из Дербишира, Англия. Это исследование было проведено после того, как преподобный мистер Крири рассказал о ряде экспериментов, которые он проводил со своими четырьмя детьми. Он сообщил, что начал с того, что практиковал разновидность того, что обычно известно как "игра желающих", в которой один из участников покидает комнату, а компания выбирает какой-нибудь предмет, который нужно спрятать, после чего человека возвращают в комнату, когда компания концентрирует свой ум на спрятанном предмете, и ищущий, в конце концов находит его с помощью чтения мыслей. Преподобный джентльмен сказал в своём отчёте Обществу:

"Мы начали с выбора самых простых предметов в комнате; затем выбирали названия городов, людей, даты, карты из пачки, строки из различных стихотворений и т.д., любые вещи или серии идей, которые присутствующие могли постоянно держать в голове. Дети редко ошибались. Я видел, как семнадцать карточек, выбранных мною самим, назывались подряд без единой ошибки. Вскоре мы обнаружили, что многое зависит от устойчивости, с которой идеи удерживались в сознании мыслителей, и от энергии, с которой они заставляли идеи проходить. Я могу сказать, что эта способность не ограничивается членами одной семьи; она гораздо более общая, чем мы себе представляем. Чтобы проверить этот вывод, я пригласил двух соседских детей присоединиться к нашему эксперименту, и мы получили от них прекрасные результаты".

Затем Общество приступило к серии тщательных исследований, продолжавшихся в течение года. Были предприняты самые тщательные меры, чтобы исключить возможность мошенничества, сговора, ошибок или влияния извне. Эксперименты проводились частично в доме мистера Крири, а частично в комнатах, выбранных членами следственной комиссии. Выбрав наугад одного из детей, его выводили из комнаты и в сопровождении одного из членов комиссии ждали вне пределов видимости или слышимости комнаты. Затем остальные члены комиссии выбирали карту из пачки или записывали имя или номер, которые приходили им в голову в данный момент. Приведённый ниже стенографический отчёт о том, что за этим последовало, даст вам представление о результатах, которые обычно получались. Далее в отчёте говорится следующее:

"Когда девочка снова входила в комнату, она направляла свой взгляд к стене. Но иногда она стояла с глазами, устремлёнными в пол, молча, примерно от нескольких секунд до минуты, пока не называла нам какое-нибудь число, карточку или что это может быть".

В отчёте говорится, что в случае называния названий выбранных предметов ребёнок набрал шесть баллов из четырнадцати. В случае называния небольших предметов, которые держали в руках члены комиссии, она набрала пять баллов из шести. В случае называния карточек она набрала шесть баллов из тринадцати. В случае называния вымышленных имён, выбранных комиссией, при первом испытании она набрала пять баллов из десяти.

Об одном из экспериментов сообщается следующее:

"Одного из детей отправляли в смежную комнату, дверь которой была закрыта. Затем комиссия вспоминала какой-нибудь предмет в доме и записывала его название на бумаге. Соблюдалась строжайшая тишина. Затем мы все молча думали о названии выбранного предмета. Через несколько секунд дверь в соседнюю комнату открывалась, и появлялся ребёнок с выбранным предметом. Никому не разрешалось выходить из комнаты после того, как объект был определён; общение с ребёнком не представлялось возможным, так как его место часто менялось. Далее, единственными инструкциями, которые давались ребёнку, было принести в дом какой-нибудь предмет, который мы фиксировали в умах, исключая все другие идеи. Таким образом, мы записывали, среди прочего: расчёска - её принесли; апельсин - его принесли; бокал для вина - его принесли; яблоко - его принесли" и т.д. и т.п.

В отчёте Обществу были подведены следующие итоги: В серии было проведено триста восемьдесят два испытания. В тесте на называние выбранных букв алфавита, карточек и цифр из двух фигур шансы против девочки были 21 к 1, 51 к 1 и 89 к 1, соответственно. В случае с называнием выбранных фамилий шансы против неё значительно превышали только что названные цифры. В экспериментах с называнием выбранных карточек было подсчитано, что простой "угадыватель", согласно закону вероятности, сможет правильно назвать лишь семь и одну треть из трёхсот восьмидесяти двух испытаний. Фактические результаты, полученные ребёнком, были следующими: С первой попытки - сто двадцать семь; со второй попытки - пятьдесят шесть дополнительных; с третьей попытки - девятнадцать дополнительных - итого двести два успеха из трёхсот восьмидесяти двух возможных! В одном случае пять карт, идущих подряд, были успешно названы с первого раза. Математические шансы простого "угадайца" совершить этот подвиг, согласно закону среднего, или вероятности, оцениваются более чем миллион к одному против шанса. И это был не просто единичный, исключительный случай, так как были и другие "вызовы"; например, было два случая, когда были зафиксированы восемь последовательных успехов, один раз с именами, другой раз с картами. В случае с восемью последовательными картами было подсчитано, что шансы «угадайца» составили бы по меньшей мере 140 000 000 к 1, согласно закону среднего и вероятности. Чтобы понять, что это значит, можно подумать, что этот подвиг был подобен выбору одного избранного человека среди населения в сто сорок миллионов человек, что почти вдвое больше населения Соединённых Штатов. И всё же есть люди, которые отмахнулись бы от подобных вопросов, сказав: "Простое совпадение"!

Интерес к детям Крири привлёк внимание профессора Балфура Стюарта, доктора философии и члена Королевского общества. Этот выдающийся джентльмен свидетельствует следующее:

"В первом случае, когда я присутствовал, читатель мыслей находился за дверью. Предмет или вещь, о которой думали, записывалась на бумаге и молча передавалась компании в комнате. Затем вызывали читающего мысли, и в течение, возможно, одной минуты получали ответ. Например, сначала думали об определённых предметах в комнате, и в большинстве случаев ответы были правильными. Задумывались числа, и ответы, как правило, были правильными, но, конечно, были и случаи ошибок. Придумывались названия городов, и многие из них были правильными. Затем придумывались причудливые названия. Меня попросили придумать несколько причудливых названий, записать их и раздать компании. Затем я придумал и написал на бумаге: "Синяя Борода", "Мальчик-с-пальчик", "Золушка", и все ответы были правильными".

Последующие эксперименты с детьми Крири в доме известного исследователя, мистера Ф.У.Х. Майерса, в Кембридже, Англия, оказались столь же успешными. Дети и их возраст были следующими: Мэри, 17 лет; Элис, 15 лет; Мод, 13 лет. Процент успехов, полученных в доме мистера Майерса, очень хорошо совпал с результатами, полученными в других местах. Однако был получен один замечательный результат, который не был получен ранее. В одном случае ребёнка попросили назвать "масть" карт, выбранных одна за другой. То есть, конечно, ребёнка попросили назвать, какой масти, "червы", "бубны", "трефы" или "пики", были изображены на карте, которую нарисовала и увидела комиссия, а затем представлялась в уме. В этот раз ребёнок набрал четырнадцать подряд идущих успехов. Шансы против этого успеха составляли 4 782 969 к 1.

В заключение мы упомянем ещё одну замечательную серию экспериментов, проведённых тем же Обществом. Читателем мыслей был М.Г.А. Смит из Англии. Среди других поразительных подвигов, успешно выполненных мистером Смитом, воспроизведение геометрических фигур было, пожалуй, самым замечательным. В этом подвиге мистер Смит сидел с завязанными глазами в комнате, принадлежащей комитету, с блокнотом бумаги перед собой и членом комитета по обе стороны от него. Затем выбранный член комитета выходил из комнаты и за закрытой дверью рисовал произвольную геометрическую фигуру. Вернувшись в комнату, фигура показывалась членам комиссии, а также мистеру Дугласу Блэкберну, который выступал в роли передатчика для мистера Смита, а последний был известен как приёмник. Передатчик, закрыв глаза, занимал позицию сразу за мистером Смитом, но на расстоянии двух футов от него; контакт не допускался, эта мера предосторожности была принята для того, чтобы избежать обвинений в сговоре и т.п. Затем передатчик на несколько минут сосредоточивал своё сознание, и через некоторое время мистер Смит получал впечатление от мысленного образа в сознании передатчика и начинал пытаться воспроизвести его на бумаге. В ходе серии экспериментов, продолжавшихся в течение четырёх дней, было сделано тридцать семь рисунков, из которых только восемь были признаны неудачными. Двадцать девять успехов из возможных тридцати семи, это невероятно!

Комитет сообщает, что он принял все меры предосторожности для защиты от тайных сигналов и т.д., и что о конфедерации, мошенничестве, сговоре или подобных методах не может быть и речи. Восемь случаев неудачи состояли из четырёх случаев, когда мистер Смит не получил никакого впечатления и поэтому не смог воспроизвести рисунок, и четырёх случаев, когда рисунок был настолько неясным и несовершенным, что его можно назвать полным провалом. Некоторые фигуры были гротескными, необычными и сложными, но все они были воспроизведены в более или менее совершенной манере. Рисунок был сделан сознательно и без колебаний, как будто Смит действительно видел фигуру, показанную передатчику за несколько мгновений до этого. В одном случае, чтобы вдвойне предохраниться от сговора, они заткнули уши мистера Смита шпаклёвкой, завязали повязкой глаза и уши, натянули на голову коробку, а затем накрыли его одеялом, которое полностью окутало его тело и голову. И в этих необычных условиях он воспроизводил фигуры со своим обычным успехом.

Мы могли бы продолжать описывать случай за случаем, эксперимент за экспериментом, проведённые этими научными организациями, состоящими из учёных и опытных людей. Но история была бы не более убедительной, чем та, о которой говорилось выше. И, в конце концов, есть способ убедить себя, который гораздо убедительнее, чем чтение любых результатов экспериментов других людей, - это научиться самому совершать подвиги чтения мыслей. С помощью очень небольшой практики вы сможете воспроизвести многие демонстрации публичных исполнителей, а также эксперименты научных обществ, и тогда, когда вы поймёте, что можете делать эти вещи, вам не понадобится больше никаких доказательств реальности науки Чтения мыслей.

Урок III. Контактное чтение мыслей

Чтение мыслей разделяется авторитетами на два общих класса, а именно: "контактное" чтение мыслей и "телепатическое" чтение мыслей.

1. Первый из этих классов, "контактное" чтение мыслей, демонстрируется физическим контактом между передатчиком (или активным агентом) и приёмником (или пассивным агентом), чтобы обеспечить лёгкий канал для прохождения вибраций, мыслеволн, нервных токов или магнетизма передатчика (в соответствии с несколькими теориями, которым отдают предпочтение учёные).
2. Второй класс, "телепатическое" чтение мыслей, демонстрируется передачей "волн", "вибраций", "токов" или "магнетизма" Передатчика Получателю через эфир, через пространство (часто на тысячи миль) без более удобных "проводов" и контакта двух агентов.

Вы легко увидите, что два класса явлений близко напоминают два класса телеграфных явлений, т.е. "проводную" систему и "беспроводную" систему. Существует поразительная аналогия между электрическими явлениями и явлениями психической силы на всем протяжении предмета, и этот предмет "Чтение мыслей" является просто одной из многих форм этого сходства....

Конец бесплатного фрагмента. Если вы хотите продолжить чтение книги - купите её!

Далее вас ждёт: 

Урок IV. Развивающие упражнения 31

• Общие указания 34
• Практическое упражнение I. Поиск мест. 38
• Практическое упражнение II. Поиск крупных предметов 39
• Практическое упражнение III. Поиск мелких предметов 40
• Упражнение IV. Поиск спрятанных предметов 40
• Общие замечания по практике 41
• Подготовка к публичной работе 41

Урок V. Простые демонстрации 43

Урок VI. Сложные демонстрации 57

• Подготовка 57
• Открытие карты 57
• Ход в шашках 58
• Игра в карты 59
• Путешествие по карте 59
• Колода карт 60
• Выбранное слово в книге 61
• Демонстрации на доске 63
• Рисование выбранной фигуры 63
• Возраст дамы 64
• Тест с банкнотами 64
• Тест на определение номера часов 64
• Тест на геометрические фигуры 65
• Рисование картинок 65
• Скрытое имя 65
• Основное правило 65
• «Более простой метод» 66

Урок VII. Сенсационные демонстрации 68

• Подвиг вождения 68
• Подвиг комбинированного замка 69
• Подвиг офисного детектива 69
• Подвиг почтового отделения 70
• Подвиг пожарной сигнализации 70
• Вариации 71
• Разоблачение «фальшивых демонстраций» 71

Урок VIII. Высшие явления 73

• Первые шаги 74
• Демонстрации без передатчика 75
• Упражнения для развития 75
• Воспроизведение подвигов Сперри 76
• Игра желаний 76
• Эксперименты на больших расстояниях 77
• Эксперименты с «автоматическим письмом» 78
• Эксперименты Стеда 79
• Условия раппорта 79
• Эксперименты Блэкберна-Смита 80

О переводчике 82
Читайте другие книги автора 84

Конец бесплатного фрагмента. Если вы хотите продолжить чтение книги - купите её!